人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计21.docxVIP

生活中的小数 教学内容 :课本第 67—69 页例 1,例 2 及相关练习题。 学习目标 ：掌握小数和十进制复名数的改写方法， 并会进行小数和十进制复名数的相互改写。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、 板题示标 同学们，今天这节课我们一起来学习生活中的小数， 这节课的学习目标是：（同上） 过渡：目标明确了，靠同学们自学，怎样自学呢？请看自学指导二、自学指导 认真看课本第 67---69 页内容，看图看文字，重点看黄色部分的做题思路。思考： 把低级单位变成高级单位的方法是什么？ 把高级单位变成低级单位的方法是什么？ （5 分钟后，比谁能做对检测题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 三．先学 （一）看一看 学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演 P５做一做，下面同学写在练习本上。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导） 。 四、后教 （一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。 提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 过渡：下面来评议一下这些题