人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计238.docxVIP

解决问题 一、学习目的 （一）学习内容 ：《义务教育教科书数学》 （人教版） 四年级下册第 45 页例 3 及做一做。 3 呈现了外币兑换这一现实情境， 教学利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。 教师要引导学生认真分析题意， 理解外币兑换的基本常识， 在此基础上充分探 究，寻找算式与规律的联系， 进一步巩固小数点移动引起小数大小变化的规律， 发展学生的应用意识。 （二）核心能力 在理解题意的基础上， 自主探索解决外币兑换的实际问题。 进一步巩固小数点移动引起小数大小变化的规律，培养应用意识。 （三）学习目标 1.在教师的引导下，发现算式与规律的联系，能应用小数点位置移动引起小数大小变化 的规律解决实际问题。 2.在解决实际问题的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养应用意识。 （四）学习重点 应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律解决实际问题。 二、学习设计 （一）课前设计 预习任务： 小调查：了解人民币兑换外币的一些基本常识。 （二）课堂设计 1.情景导入 课前，同学们已经了解了人民币兑换外币的一些基本常识， 谁愿意给大家介绍一下。李明同学准备去美国旅游， 需要兑换一些美元， 我们一起来帮帮他。（课件出示主题图。 ）思考：图上有什么信息？问题是什么？ 学生自由交流。 概括：（ 1） .我知道了一元人民币可以换 0.1563 美元，也就是 1 元人民币和 0