苏教版数学二年级上册《四表内除法(一)1.平均分(一)：平均分的含义与每几个一份》13.docxVIP

课题 平均分（一） 课型 新授 教学目标 知识与技能： 学 生在具体情境中感受“平均分” , 在分东西的实践活 动中建立“平均分”的概念 , 理解“平均分”的含义 过程与方法：学生经历“平均分”的过程 , 在具体情境与实践活动中 明确“平均分”的含义 , 掌握“平均分”物品的几种不同方法，并能 够说出“平均分”的过程。 情感态度价值观： 培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。 教学重点 让学生了解平均分的含义。 教学难点 理解按每几个一份平均分的分法和结果。 教学方法 讲授法 教学课时 1 课时 教 具 圆片、小木棒等。 教学过程 修订 一、复习新知，创设情境 谈话：同学们，我们已经学到了几的乘法口诀？你背过了吗？（学生拍手背乘法口诀） 谈话 : 大家背的太好了！鉴于大家的精彩表现，我们班的两位同学为大家带来了一段表演，大家想看吗？二、动手操作，探索新知 1、教学例 1。 谈话：在表演的过程中， 哥哥和妹妹共分了几次苹果？ 第一次哥哥得到了几个苹果？妹妹得到了几个苹果？第二 次？第三次呢？除了这三种分法， 还可以怎么分？你觉得哪 种分法最好？为什么？每份都是 3 个，我们就可以说每份分 的同样多，这样的分法叫做平均分。 ( 板书：平均分 ) 除了把这六个苹果平均分成两份， 还可以分成几份， 并且是平均分呢？同学们赶快行动吧， 拿出六个圆片，摆一摆，看谁最聪明，分的办法最多