苏教版数学五年级上册《四小数加法和减法1.小数加、减法计算》18.docxVIP

简单的小数加、减法 三（下）第 92～ 93 页的例 4、试一试和 月 日 教学内容 施教日期 “想想做做”第 1～ 6 题。 星期 1．经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握一位小数加、减法的计算方法， 能正确地进行计算。 教学目标 2．通过解决有关小数的实际问题，熟练掌握小数加、减法的基本方法，提高运 用数学知识解决实际问题的能力。 3．提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加、减法在生活中的广泛应用， 感受数学与生活的密切联系。 理解用竖式计算简单的小数加、减法的算理并会计算。 教学重、难点 学生经验： 学生已经理解了小数的意义 ，会正确熟练地计算整数加减法。教学 教学资源 准备： 白板。 预习作业 设计 学程设计 一、揭示课题，认定目标。 （预设 2 分钟） 认定学习内容和学习目标。 二、自学例 4（预设 16 分钟） 1．导学单： （1）说说从图中知道些什么数学信息， 你能用几元几角分别描述一下每种食品的价格吗？ 2）小组内交流各自的计算方法。 估计有以下两种方法： （ 1）将点心的价格看成 以角为单位， 将小数加法转化成整数加法； （2）将点心价格中的元和元相加、角和角相加。 2.全班交流。 1）学生尝试用竖式计算。 2）分组讨论学习单中的问题。 3．学习小数减法。 1）学生尝试用竖式计算。 2）与小组中的同学交流一下自己的计算方  导航策略 调整 反思