苏教版数学六年级上册《一长方体和正方体2、长方体和正方体的展开图》4.docxVIP

教学目标 1 2 3 教学重难点 学会本课生字词，激发爱祖国、爱人民的情感。 教学准备 挂图，多媒体。 教学时间 课时。 教学过程 一、导人激趣 1 师：你们了解长城和运河吗？ 3 二、初读指导 1 1 ）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。 2 ）运用理解词语的方法，理解下列词语的意思：连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造奇迹 天堂 教师检查学习效果。 （1 ）出示词语。 驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关 2 ）指名读，注意纠正字音。 3 ）指名联系句子解释词语。 连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。 曲折蜿蜒： 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行， 生动地说明了长城弯弯曲曲、 漫长延 伸的样子。 谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。 不朽：永不磨灭，本文指诗歌传诵千古。 创造：本文指从无到有，艰苦而努力地建成。 奇迹：奇异的景象。 天堂：这里指美丽的杭州。 三、理清脉络 1 2 四、读课文第一部分 1 2 3 一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。 4 ”？（运用动画）景象的奇异表现在哪些地方？用自己的话说 一说。 5 有哪两方面的意思？明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌， 这里为何要说是万里长城谱 写的？这是一种什么修辞手法？这样写有什么好处？ 6 7 是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 是