苏教版数学四年级上册《七、整数四则混合运算2、含有小括号的三步混合运算》5.docxVIP

教学内 苏教版小学数学教科书四年级上册第 71、72 页 容 研究 《含有小括号的三步混合运算》 主题 教 本节课是在学生学习了两步计算混合运算和例 1 不含 材 分 小括号的三步混合运算的基础上安排的，也是整数混 析 合运算的最后一个单元。教材在编排上注意了以下方 面： 1. 联系实际问题的解决，理解运算顺序； 2. 利用 已有知识，学习和掌握运算顺序； 3. 根据解决问题的 需要，引入小括号并理解其作用。为下面学习含有中 括号的三步混合运算奠定了基础。 教1. 使学生掌握三步混合运算（含有小括号的）运算顺 学 目 序，提高计算的正确率。 标2．提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。 教学重、 教学重点：体会小括号有改变原来运算顺序的作用， 难点 理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：会列带有小括号的算式解决实际问题。 教学手 多媒体教学、合作探究 段运用 教学准 多媒体课件、模型。 备 一、混合运算的运算顺序复习： 教 学1．学生练习： 300－120+25×4 过 强调混合运算顺序。 程 二、添上括号，新课引入 计算 300 －（ 120+25×4） 提问：这道算式有什么特点？算式里有小括号，应该怎样计算？ 明确：这题含有小括号，那第一步就应该算小括号里的；其他的步骤还轮不到算，只能把它们移下来。如果小括号里既有乘、除