苏教版数学三年级上册《一两、三位数乘一位数4.求一个数的几倍是多少》10.docxVIP

求一个数的几倍是多少实际问题 备课人 项目 导学案设计 二次备课 教学 内容 教材第 7、8 页例 4 及想想做做 1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学 教学 会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 目标 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍” 教学 和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。 重难点 教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。 教学 准备 : 教 学 过 程  课 1 时 小黑板 数 一、操作导入 1.按要求摆一摆，说一说 （ 1）第一行摆 2 根小 棒，第二行摆 4 个 2 根。 第二行小棒的根数 是第一行的（ ）倍。 （2）第一行摆 4 个圆 片。 第二行圆片的个数是第一行的 2 倍。 第三 行摆圆片的个数是第一行的 3 倍。 问：你是怎 么摆的？你发现了什么？ 谈话：生活中有好多有 关“倍”的实际问题，今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。（板书课题） 二、 合作探究 1.教学例题，出示挂图，问：看了图，你知道了什么？问我们什么问题？ 2.学生独立思考，可以动手画一画，或摆一摆。 3.小组交流。 4.全班交流，说说是怎么想的。 进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几 棵？摆柳树时摆了几个几棵？（ 3 个 5 棵），这 样看来，求柳树有多少棵，也就是求 3个 5棵时