人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计386.docxVIP

改写成用“万”或“亿”作单位的数 教学内容 ：人教版小学数学教材四年级下册 53 页内容。 教学目标 ： 1、通过独立探究，引导学生掌握把不是整万整亿的数改写成用 “万”或“亿” 作单位的数，再求近似数。 2、通过小组合作交流，经历发现知识的过程，培养学生迁移知识和灵活运 用知识的能力。 3、培养学生积极思考、仔细观察的学习习惯。 教学重点： 掌握改写的算理及方法。 教学难点： 区别求近似数与改写求准确数的方法。 教学用具 :课件 教学过程： 一、温故知新 求出下面小数的近似数。 （1） 2.036 0.255 （保留一位小数） （2） 1.998 35.092 （保留两位位小数） 学生在学习单上独立完成，完成后，说一说如何求一个小数的近似数。 配对游戏。 请将左边红色的小鱼分别给右边绿色小鱼配配对，并说一说你配对 的理由。 小结：将万位或亿位后面的四个 0 或八个 0 直接舍去，添上“万” 字或“亿”字。 我们以前学习了将整万整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的 数。生活中，为了读写方便，我们还经常将不是整万整亿的数也改写成用 “万”或“亿”作单位的数，今天我们就来一起探究学习。 二、自主探究 1、学习例 2 1）出示主题图，你知道地球到月球的距离吗？让学生读出距离。 2）出示问题：地球与月球的距离是多少万千米？怎么理解？ 3）学生自己在学习单上独立尝试改写，改写完成之后，