北师大版小学语文三年级上册《10过年③冰灯》课教学设计21.docxVIP

教学过程： 一、谈话激趣，复习引入。 1、孩子 们，上节课，我们读了一个很有趣的故事，故事的名字叫（生答：上天的蚂蚁）。 齐读课题 2、故事中的词语 宝宝今天也来了，让我们去与它们打打招呼，好吗？（投影出示生词）每个词语招呼两遍。 二、探究课文，训练朗读 （一）、感受巨人对 “上天 ”的态度和做法。 1、这个故事讲了谁和谁都想上天？结果怎么样？自读课文，边读边思考。 （读后交流，随着学生的交流，相机贴出巨人图、小蚂蚁图） 2、（指着黑板上的图）咱们来看看，巨人和蚂蚁相比，谁更有实力上天？为什么？ 3、巨人身材魁伟，小蚂蚁呢？用文中的词概括（生：很小很小） 4、巨人比小蚂蚁更有实力，可他却没有上天，是他不想上天吗？自读  1 至  3 自然段，找找 哪句话告诉我们巨人想上天？ 学生自读后汇报：巨人多么想到天上去看看呀！谁能读出巨人的强烈愿望？ 5．学习巨人的话。 师：同学们可真棒，现在翻到书本第 74 页，把照样子说说句子做一做。 (投影 )写字之前，我们先来做做写字操吧。 写字牢记三个一， “一拳、一尺 ”和 “一寸 ”，头正、肩平、足要安。书写漂亮人人夸。我看看哪个同学能牢记写字歌谣，认真做到。 生反馈 3 个。 评价 1 ：他不仅说得好，还写得好。 评价 2 ：同学在你的鼓励下，会更有信心。 评价 3 ：你真乐于助人啊。 师小结：是呀，当我们听到别人的鼓励就会大胆尝试，