教科版小学科学六年级下册《一微小世界微小世界和我们》课教学设计6.docxVIP

《微小世界和我们》教学设计 【教学目标】 科学概念 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 社会的进步和人类生活的改善。过程与方法 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 根据学习主题查阅相关资料， 并进行整理归类、 交流。情感、态度、价值观 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】 知道人类探索微小世界已取得的一些成 果。 【教学难点】 收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】 课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】一、导入 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微 镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书） 在放大镜发明前， 我们用 “肉眼” 观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大 25 倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多 的 ，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而 微 的使用 我 清楚地看到了 胞和微生物，光学 微