教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计35.docxVIP

8.极昼极夜现象的解释 一、教学目的： 知识目标： 1.让学生了解极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2.知道地轴倾斜的角度大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 能力目标： 1.能用模拟实验、直观模型演示，画示意图等多种方法来解释极昼和极夜现象。 2.让学生认识到对科学现象的解释都需要得到证据的支持。 情感态度价值目标：在小组合作探究过程中培养小组合作精神。 二、教学重点、难点 重点：让学生运用地球运动的特点来解释极昼极夜现象。 难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 三、教学准备 地球仪、手电筒、有关极昼极夜现象的图片、涂有不同颜色的硬纸板一张（中间挖孔） 四、教学过程 在地球的南极和北极， 有许多事情令人感到奇怪， 其中之一就是极地的白天或黑夜很长， 这 是为什么呢？今天我们就一起来学习第 8 课《极昼和极夜的解释》你能在地球仪上找到南极北极吗？ 北极 南极 北纬 53° 北极村风光 南极冰山 南极午夜的太阳 北半球夏季时， 太阳长挂在北极天空就是不会下落， 北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。 “北极昼”的景色是十分奇妙的。它每天 24 小时始终 是白天，要是碰上晴天，即使是午夜时刻也是阳光灿烂， 就像大白天一样的明朗。在“北极昼”的日子里，街上的 路灯都是通夜不亮的，汽车前的照明灯也暂时失去了作用。 家家户户