新人教版小学道德与法治二年级上册《第四单元我们生活的地方14.家乡物产养育我》教学设计20.docxVIP

《家乡的物产养育我》教学设计 教学目标 情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。 行为与习惯：注重家乡，了解家乡的物产。 知识与技能：了解一些家乡的自然资源，知道自己家乡的物产主要有哪些；使用调查、 采访等方法收集家乡物产及相关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。 过程和方法：与同学交流、分享自己收集的资料和成果，在交流分享的过程中，体验到 家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。 教学重点 使用调查、 采访、看电视等方法收集相关家乡物产的资料， 并能在众多的物产中找出本 地的物产。 教学难点 了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。 课时安排 课时。 完成话题“家乡的物产养育我”的教材内容。 教学过程 活动一 我的家乡产什么 1．谈话：同学们，今天我们一起来学习《家乡物产养育我》 。（板书：家乡的物产养育 我） 2．提问：什么是物产呢？ 3．学生发表自己的观点。 4．小结过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。物产就是天然出产的和人工 制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就能够称作家乡的特产。我们能够从食品类、 工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。 活动二 家乡物产展示会 1．谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给 大家？ 2．学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可） 3．每一个同学介绍