新人教版八年级数学下《117.1.2勾股定理应用利用勾股定理解决平面几何问题》课教学设计22.docxVIP

《勾股定理探索与证明》微课程学习任务单 一．学习目标 （1）知识目标： ①知道勾股定理是怎样验证出来的。 ②了解勾股定理的历史背景。 （2）水平目标：①经历探索勾股定理的过程，发展合情推理水平，培养学生主动探索的学习热情。 ②理解并掌握勾股定理，用它解决简单的问题。 二．学习方法 观看视频前： 认真阅读文本，看看脑海中会出现哪些画面？ 2.观看过程中： 认真倾听老师通过 PPT 投放的相关内容，通过观看文字和图片变化，结合自己的思考和理解，即时调整想象画面，借以加深对勾股定理的深入理解和形象记忆。 3.观看视频后： 即时总结，学以致用，自己尝试通过拼图验证勾股定理。 三．学习任务 借助视频，通过仔细观察、猜想、归纳验证，得出勾股定理 请通过多媒体观察毕达哥拉斯家的磁砖 . 你能发现图中三个正方形面积之间的关系吗？是什么关系？请结合视频自主验证 四．自主回顾小结 1．知识：勾股定理：如果直角三角形两直角边长分别为 a、b，斜边长为 c， 那么 a2 b 2 c2 . 2．方法：① 观察—探索—猜想—验证—归纳； ② 面积法； 3．思想：① 特殊—一般—特殊； ② 数形结合思想． 五．学习困惑 （提示：此处由学生填写）