新人教版八年级数学下《117.1.2勾股定理应用利用勾股定理解决平面几何问题》课教学设计21.docxVIP

八年级 下册 17.1 勾股定理（ 2） 学习目标： 1．能使用勾股定理求线段长度，并解决一些简单的实际问题； 2．在利用勾股定理解决实际生活问题的过程中， 能从实际问题中抽象出直角三角形这个几何模型 ,利用勾股定理建立已知边与未知边长度之间的联系，并进一步求出未知边长． 学习重点：使用勾股定理计算线段长度，解决实际问题． 勾股定理： 如果直角三角形的两条直角边长分别为 a， b，斜边 长为 c，那么 a2 b2 c2 D C 已知一个直角三角形的两边，应用勾股定理能够求 出第三边，这在求距离时有重要作用． 例 1 一个门框的尺寸如图所示，一块长 3 m，宽 2cm 2.2 m 的长方形薄木板能否从门框内通过？为什么？ 解：在 Rt△ ABC 中，根据勾股 A B 定理，得 AC 2 AB2 BC 2 12 22 5 1cm AC 5 2. 24 因为 5 大于木板的宽 2.2 m，所以木板能从门框内通过． 做一做： 例 2 如图，一架 2.6 米长的梯子 AB 斜靠在一竖直的墙 AO 上，这时 AO 为 2.4 米． 1）求梯子的底端 B 距墙角 O 多少米？ 2）如果梯子的顶端 A 沿墙下滑 0.5 米， 那么梯子底端 B 也外移 0.5 米吗？ 问题 如果知道平面直角坐标系坐标轴上任意两点的坐标为（ x， 0），（ 0， y），你能求这两点之间的距 离吗？