新人教版八年级数学下《110.1.2中位数与众数众数》课教学设计78.docxVIP

20.1.2 中位数和众数教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、掌握理解中位数与众数的概念，会求一组数据的中位数与众数。 2、能结合具体情境体会中位数与众数的差别，能初步选择恰当的数据代表 对数据作出自己的评判。 3、通过具体实例，理解中位数与众数的意义。 水平目标： 1、通过探索生活中的数学问题的学习过程，使用比一比、议一议等活动， 深入理解中位数与众数的意义，并能在具体情景中选择恰当的统计量表示数据。2、结合具体情境，区别中位数与众数的差异，能初步选择恰当的好素具代 表对数据作出自己的评判，培养学生独立思考，勇于创新，小组合作的水平。 情感目标： 1、统计作为处理现实世界数据信息的一个重要分支，必然要求素材本身的 真实性，以培养学生求真的科学态度。 2、将知识的学习放在解决实际生活问题的情境中，使学生体会数学与现实 的联系。感受统计在实际生活中的应用，进一步渗透统计意识，增强统计意识。 【教学的重点和难点】 教学重点： 求一组数据的中位数与众数 教学难点： 在活动中体验，中位数与众数的联系与区别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。【教学过程】 一、创设情境 某次数学考试，小明得了 78 分。全班共 30 人，其他同学的成绩为 1 个 100 分，4 个 90分，22个 80分，1个 10分，1个 2分。 小明计算出全班的平均分为 77 分，所以婷婷告诉