新人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》181.docxVIP

课题 师生交往 课型 总课时 1 第 1 课时 教学 目标 重点  1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2.学会准确与老师交往，能够准确处理和老师交往中存有的分歧。 准确与老师交往 难点 学会准确处理与老师的分歧 流程、内容、学法设计 修改意见 【一】情景引入： 讲述童话故事《史上最有功劳的人》，国王在那些对社会、国家有贡献的人中，评选一个功劳最大的人，经过争论，最后国王把奖颁发给了老师，因为不管多么有才的人，他们都是老师教出来的。（通过故事，肯定老师的社会地位和人生价值。） 【二】教学过程： 一、自学指导：依照自学提纲，自读教材 P65-P70 自学提纲： 1．教学相长 (1)怎样理解“教学相长”？ 如何做到教学相长？ (3)如何准确对待老师的表扬与批评？ 2．亦师亦友 怎样建立良好的师生关系？ 二、交流研讨、质疑答疑 知识模块一教学相长 探究一：教材 P65使用你的经验 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师 交往的场景， 在那些场景中， 老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。 (见教材 P66表格 ) 答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织 者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。 探究二：教材 P66下面阅读感悟 从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理