教科版小学科学六年级下册《二物质的变化控制铁生锈的速度》课教学设计12.docxVIP

课题： 7 、控制铁生锈的速度 年级 六年级 科目 科学 备课时间 本课基本知识点： 铁生锈 考点分析 填一填：（ ）和 ( ) 的共同作用使铁生锈。 本课考点题例： 简答题：生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？ 1、认识水和空气的共同作用，使铁生锈。 2 、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。 教学目标 3、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。 课堂操作策略 教学环节 时间 备注 教师方面 学生方面 2 分钟 谈话：我们研究了铁生锈的原因，进行了对比实验，大家想 思考，自由发言。 3′ 分享一下研究成果吗？ 谈话导入 1 分钟 导入新课，板书课题 进入情景 营造科学讨论会的氛围（ 2 分钟）。 4 人小组开展 新课探究 29′ 11 分钟 科学讨论会（ 3 分钟）。组间讨论交流：铁生锈的 指导生完成科学讨论会，教师点讲。 分钟）。组代表宣布讨论会的共同成果（ 3 原因（ 3 分钟）。 9 分钟 9 分钟 4 分钟 课堂检测 8′ 2 分钟 2 分钟  思考：在什么情况下铁容易生锈？（ 2 分钟），小 组设计对比实验（课前提前完成），开展实验（课 指导生研究铁生锈的快慢，教师小结。 前提前做实验）。观察记录（ 4 分钟）。组代表汇 报、交流、展示（ 3 分钟）。 想一想人们在日常生活中怎样防止、减缓铁生锈。 指导生研究怎样防止、减缓铁生锈 其