教科版小学科学六年级下册《一微小世界放大镜下的昆虫世界》课教学设计44.docxVIP

《放大镜下的昆虫世界》教学设计 【教学目标】 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 情感态度价值观： 认识到使用工具观察扩大了人们的视野， 可以观察到更细小的物体； 培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】通过使用放大镜观察到更多关于昆虫的细节 【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 【教学准备】 学生分组观察器材：昆虫或昆虫标本、放大镜、镊子 教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的视频、多媒体课件 【教学过程】 一、视频导入，激发兴趣 教师：在地球上有一个庞大的昆虫家族， 它们种类数量繁多， 每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观 察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！ （播放视频：昆虫微观世界） 教师提出观看要求： 认真观看，注意视频中出现的小动物的特点。 教师：视频中出现了哪些小动物？ 学生：各抒己见。 教师：像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫。今天这节课，我们就借助放大镜来探