教科版小学科学六年级下册《一微小世界怎样放得更大》课教学设计10.docxVIP

《怎样放的更大》教学设计 一、教学内容： 科教版小学六年级科学下册第 一单元第四课《怎样放得更大》 二、教材分析： 《怎样放得更大》是教科版科学课六年级（下册）第一单元第四课时内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过观察和动手制作人类发明显微镜是一个了不起的进步，科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。培养学生的实验观察、分析概括、创新能力。 本课能够以探究为核心，为学生提供动手探究的机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养。 本课探究活动主要分两个部分： 1、“做个简易显微镜” 。 2、“显微镜的发展” 。 三、学情分析： 1、本课教学对象是六年级学生，经过  3 年半的科学学 习，具备了一定的观察能力、探究能力和合作学习的能力。他们活泼好动，喜欢质疑，有良好的学习习惯和动手能力，师生关系融洽。 2、但在语言表达上有点欠强，需要在教学中加强语言 表达能力的培养。 四、教学目标： 知识与技能： 1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识 微小世界的重要观察工具。 过程与方法： 1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。 2、用自制的显微镜观察周围的物体。 3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 情感