人教版小学语文四年级上册《语文园地三口语交际》教案4.docxVIP

教 知识与水平 在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达水平。 学 通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的 目 兴趣。交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的理 标 解。 情感态度价值观 1．积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提 供参考。 2．在亲自经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 教学重点 了解童话的特点。 教学难点 激发学生编写童话故事的兴趣。 自主探究、合作 课件（童话片段）、 教案审阅人 教学方法 交流、读背积累、 教学准备 音乐；课前相关童话 （组长）签名 教师点拨相结合 的资料。 课时安排 授课时间 课时目标：我的发现、日积月累 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1．播放《神笔马良》、《哈利波特》的片 1.观看录像。 用可爱的动 段。 2.交流：还知道哪 画能集中学 2．同学们，你们知道这都是些什么电影 些电影都是童话故 生的注意 吗？ 事改编而成的。 力，是学生 3．是的，这些精彩的电影都是根据童话故 1.拿出课前搜集到 不至于走 事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在 的童话故事。 小组 神，调节课 教 我们每个人的身边， 今天就让我们共同走进 内交流。 堂气氛，能 童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽 3.集体阅读。 够激发学生 学 多姿吧。 学的兴趣， 二、师生相互交流 过