苏教版数学一年级上册《十20以内的进位加法3.8、7加几》3.docxVIP

8、7 加几 一、 复习导入 1、 口算。 8＋2＋4＝ 3 ＋7＋2＝ 6 ＋4＋3＝ 5＋5＋5＝ 2、 9＋5＝ 9＋8＝ 师：上面的两道题都是 9 加几，同学们 看到这样的题目，都能想到先把 9 凑成 10，再加上剩下的部分，说明大家对“凑十法”已经比较熟悉了，今天我们将继续利用这样的方法学习 8、7、6 加几。（板书课题） 二、探究新知 课件出示教材 91 页例 2。 1）引导学生在画面上收集数学信息，明确要解决的问题。 2）提问：跑在前面的有 8 个学生，跑在后面的有 5 个学生， 要求跑步的一共有多少个学生，该怎样列式呢？ （生汇报，师板书： 8＋5）2. 探究 8＋5 的计算方法。 3）动手操作，理解计算方法。 师： 8＋5 该怎么算呢？把你的想法用手中的小棒摆一摆，并说给同桌听。 （学生操作，教师巡视） 指名说出“凑十”的方法。 （4）填写思维图，提炼计算方法。 四、巩固新知。 提问：你能用刚才的方法算一算 8＋6、8＋4 这两道题吗？（生计算后说一说自己的算法） 1、提问：在计算 9 加几、 8 加几时有什么相同点和不同点？ 相同点：都可用凑十法。 不同点： 9 加几是把 9 凑成 10，把第二个加数分成 1 和几； 8 加几是把 8 凑成 10，把第二个加数分成 2 和几。 在计算 8 加几时，既可以“拆小数，凑大数”，也可以“拆大数，凑小数”。 探究