苏教版数学二年级上册《二平行四边形的初步认识1、四边形、五边形和六边形的初步认识》12.docxVIP

“认识图形”教学设计 二（上） 第 12～14 页例 1 新 施教 月 日 星期 教学内容 课型 年 和“想想做做” 第 1～5 题。 授 日期 使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形的名称，能正确识别四边形、五边形和六边形。 使学生在数学活动中体会图形的变换和联系，逐步增强动手操作能力、 教学目标 语言表达能力和初步的空间观念。 使学生在学习活动中不断积累对数学学习的兴趣，培养乐于合作、乐于交流的态度。 教学重点 重点：通过观察、比较、归纳能活动，初步认识四边形、五边形、六边形。 教学难点 难点：在搭、折、剪、分等活动中体会图形的变换和联系。 学情分析 ：学生在一年级 下学期直观 认识了长方形、正方形、三角形 和圆 等平面图形， 初步积累认识平面图形的学习经验，有了一定的空间观念。 这是本节课学习的支撑点。同时，学生通过一年多的数学学习，已经具备 教学资源 了初步的观察、 交流、合作学习等能力， 为本课进行数学活动打下了基础。 教材分析： 这部分内容主要教学四边形、五边形和六边形的直观认识。以 “边”为切入口，通过交流和观察，初步认识一些常见的多边形。 教学准备：师生每人准备小棒若干根，钉子板 1 个，四边形纸片 2 张，正 方形纸片 1 张，剪刀 1 把。 教具：多媒体课件、长方形和正方形纸各一张、各种多边形若干个、小棒。 教学准备 学具： 每组四边形、五