苏教版数学五年级上册《三小数的意义和性质5.大数目的改写》1.docxVIP

《把大数改写成万或亿作单位的小数》 教学设计 教学片段标题：《把大数改写成万或亿作单位的小数》 学情分析： 这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改 写的基础上进行教学的。 通过这节课的学习， 使学生掌握如何把整亿和 非整亿的数改写成以亿作单位的数， 并能够准确地运用于日常生活中数 的描写。 教学目标： 1 位。 2 的文化价值。 3 教学重难点：会把一个大数目改写成用 “万”或“亿”作单位的小数。 教学过程： 一、导入 你们看过《流浪地球》这部电影吗？那你们知道点燃木星需要注入多少升氧气吗？（ 16500000000升）这部电影深受大家的喜爱，它的票房卖到了 4686000000 元。这两个数这样读写方便吗？学生：不方便。能不能用更简洁的形式来表示这两个数？今天我们就利用小数的 （板书课题）【设计意图：通过学生熟悉的电影吸引学生的注意力，通过交流使他们产生改写大数目的心理需要。 】 二、新知探究 1、谈话导入：这部电影就是一浩瀚飘渺的宇宙为背景拍摄的，下面 让我们一起来了解关于星球的奥秘吧！ 关系定格。地球和月球之间的平均距离大约是 384400 太阳之间的平均距离大约是 149600000千米。 2、探究把 384400 改写成“万”作单位的数是多少？让学生小组思考、 探索、交流你是怎么想的，把你的想法在小组里说说。 ( 师走动指 导 384400 ) 3 优点和