苏教版数学四年级上册《一、升和毫升3、升和毫升练习》0.docxVIP

宝石小学 2018--2019 学年上学期学习简案 课题： 升和毫升 学习目标： 1．使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用， 能积极参与操作、 实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 一、教学“容量” 。 1、指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量” 。 拿两个差不多大的容器， 让学生猜一猜哪个容量比较大， 如何验证？ 教师根据学生回答进行操作，可以两个容器互相注水比较。 3、议一议：小红家水壶装满后可以倒 5 杯，小明家水壶可以装满后可以倒 4 杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？ 二、认识“ 1 升” 出示例 2 情景图。你们认识这些物品吗？知道物品后面的几升代表什么意思吗？ （计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用字母“L”表示。） 2．那么 1 升有多少呢？我们可以用量杯来量出 1 升水。师操作用量杯量出 1 升水，让学生观察。 说一说这个正方体容器的容量是多少？猜一猜正方体的棱长是多少？验证过程中提问：为什么要从里面量？而不从外面量？ 3．（1）教学“试一试” 先让学生估计下 1 升水大约能倒满几个纸杯，再验证下（ 5 个）。 （ 2）再看一看，教室里的这桶纯净水有多少