人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计384.docxVIP

教学内容：人教版四年 下册第四 元小数的意 和性 例教学目 ：  3《解决 》 1.知道人民 和美元之 的 率。 合具体的生活情境，能利用小数点移 的 律解决 。 2.在 人民 和美元的 程中，感受 化思想。 3.通 人民 与美元的 ，感受数学知 在生活中的 用。 教学重点：能 用小数点移 引起小数大小 化的 律解决 。 教学 点：掌握人民 与美元之 的 方法。 一．复 引入 1．直接写得数。 0． 36× 100＝ 4.08× 1000＝ 30． 2÷ 100＝ 12÷ 1000 ＝ 2． 我 就 用小数点移 的 律解决 。 （板 ：解决 ） （ 意 ：复 小数点移 的 律， 新知作准 .） 二．探究新知 1． 前收集信息的情况。 1）随着 的 展，交通的 达，同学 一定去 不少地方游玩，欣 很多美 的 景。 能 一 你都去 哪些地方？（泰国、香港、北京??）哦，有的同学 他去 泰国， 有的同学 他去 香港。 看来，你 去的地方可真不少，老 相信你 不 大开了眼 界，而且收 了很多知 。 老 有一幅 片， （ 件出示美国的 片） 是哪儿？ （美国） ，美国。 同学 去 ？想去 ？老 也想去， 可有一个 老 了。中国使用的 是人民 ， 美国使用的是什么 呢？ （稍作停 5 秒） 位同学 美国