语文九年级上册《课外古诗词诵读行香子(树绕村庄)》教案1.docxVIP

翻开诗词的画卷，品味色彩之美 【教材分析】 ：在诗词中，作者恰到好处地使用颜色词来传神写意，能够将他们的审美经验较为充分地传达，使得读者能够感受到诗歌中蕴含的意趣。在部编版初中语文教材中就有部分诗词中含有颜色词，并起到了表情达意的重要作用。通过对六册教材的整体梳理和把握，九上第六单元课外古诗词的《行香子·树绕村庄》虽含有丰富的颜色词，但单独学起来还是比较单薄，所以将它与九下第六单元的《白雪歌送武判官归京》、八上第六单元的《雁门太守行》放在一起学习，从而使学生能由浅入深，多角度地掌握诗词的内容情感。【教学目标】： 1. 掌握重点字词的音和义，并熟读成诵。 学习赏析颜色词的方法，直观感受，发挥想象，结合经历，品味诗歌意境。 体味诗歌内容与颜色词之间相辅相成的作用，体会诗词的情境与情感主旨。【教学方法】 ：诵读法、练习法、讨论法 【教学过程】 一、导入：用《说文解字》中对“色”的释义，引出“色”能表情达意。 如果选择一种颜色来代表自己，你会选什么颜色？ 在《说文解字》中这样解释道“ 色, 颜气也。 ”，本义作“颜气”解，即人的脸色、神色。当人心有所感，则喜怒哀乐爱恶欲之气，即会随现于眉宇间。（课件展示） 齐读三首诗词。 结合预习，小组内提出疑问，疏通诗意。 检测重点字词的音和义（课件展示）活动二：诗词比读，以图解色 （一）《行香子·树绕村庄》 课件展示图片：你认为那幅图的颜色更能符合这