苏教版数学五年级上册《四小数加法和减法1.小数加、减法计算》8.docxVIP

简单的小数加减法 教学内容：苏教版小学数学三年级下册 92-93 页。 教学目标：知识与技能 在解决实际问题的过程中，探索简单的小数加减的计算方法。 方式掌握小数加减法的计算方法。 情感态度与价值观 在合作探索的学习活动中，提高发现问题，提出问题，解决问题的能力。 重点难点：小数加减法的意义和计算方法。 教具学具：多媒体课件 教学设计 一、创设情境，引入新课 谈话 : 我们每天都去早餐店买早餐，这里面可是有不少的数学问题呢 ! 你想研究一下吗 ? 出示挂图，观察有几种食品。 小组讨论共有多少种不同的搭配方式 , 把自己购买早点的数方案在组内交流一下。 设计意图 : 创设学生熟悉的购物情境，激发学生的探究欲望。结合学生学过的搭配规律，探究共有多少种不同的搭配方式，为学生进一步探索购买早点要花的钱留下了广阔的思维空间。 二、合作交流 , 探究新知 ( 一) 用竖式计算小数加法 每人尝试计算自己购买早餐要花多少钱 , 计算有困难的可以请组内小伙伴一起解决。 小组内交流各自解决问题的方法。估计有以下两种方法 : 方法一：将早餐的价格而成以角为单位，将小数加法转化成整数 方法二：将元和元相加，角和角相加 全班交流。 说说自己是如何解决这个问可题的，提假解题策略的多样化。 引导学生尝试用整式计算，计算。 方法一： 0.5+0.7 方法二： 5 角+7 角 你喜欢哪种算法？ 5. 引导学