苏教版数学五年级上册《八用字母表示数2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》13.docxVIP

用字母表示数教学设计 教学目标： 、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。 教学重点： 会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。 教学难点： 掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写。 教学准备： ABC歌，扑克牌，教学多媒体课件。 一、联系生活，导入新课。 看，我给大家带来了什么？ 你们喜欢玩扑克牌吗？ 下面我们就来玩一个扑克牌的游戏，好不好。 用扑克牌玩 24 点，玩过吗？ 我给大家四张牌，比一比，哪位同学最先算出来。 6、10 、7、A 大家同意吗？ 老师可有个问题，扑克牌里根本就没有 1 ，怎么来的？ 哦！字母 A 可以表示 1 。板书 A— 1 ，也就是说用字母可以表示数。（板书课题：用字母表示数） 扑克牌里还有没有其他字母表示数的？ 这里的一个字母表示几个数？ 接下来，给大家看一个数列： 2 、4 、6 、m 、10 、12 —— 在数列中 m 表示几个数？ 像扑克牌中的 A、J、 K 和这里的 m ，都表示一个确定的数。 那么字母除了表示一个确定的数外， 还可以表