苏教版数学五年级上册《八用字母表示数2.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》0.docxVIP

用字母表示数 教学目标： 使学生理解字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。 经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，使学生体会数学的抽象性与概括性，感受数学的简洁美和符号化思想。进一步发展学生的数感、符号感。 教学重点： 让学生经历用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数。 教学难点： 体会用字母表示数的意义。 教学过程： 一、创设情境 汇报交流： （1）师 : 课前，老师让大家找一找生活中你见过的字母缩写，找到了吗？快拿出来给大家介绍一下。 （2）老师也找到了一些（课件依次出示 : 麦当劳标志、路标、 CCTV、鞋子尺码 ）现在，老师有一个问题，为什么人们要用字母来表示这些名称或标志，也就是用字母表 示它们有什么好处呢？师： 说得非常好，用字母表示它们简洁明了， 可以方便人们交流。 课件出示 :2 、4、6、a、10提问 : 你能猜到这里的 a 是几 ? 小结 : 根据这行数的排列规律 , 我们能看出字母 a 表示的是一个特定的数。 ( 板书 : 特定的数 ) 生活中，妈妈总是嘱咐我们这个嘱咐我们那个，听腻了时，有些小孩经常会说：“别说了，这话您都说 N 次了。”这里边的字母 N 表示多少？可见字母 N 在这里表示的就不是一个特定的数，而表示一个变化的数。 ( 板书 : 变化的数 ) ，结果妈妈在说了 N 次的基础上又说了一次，