语文九年级上册《阅读22范进中举》教案13.docxVIP

群文阅读 《范进中举》、《周进发迹》和《孔乙己》 教学目标： 知识与水平目标 以小说三要素为核心进一步品读三篇文章过程与方法目标 通过比较阅读探究三篇文章的异同 情感态度与价值观目标 了解封建科举制度对知识分子的毒害 教学课时： 一课时 教学方法： 合作探究，比较 教学过程： （全班学生分成三个大组） 感谢同学们参与这次活动， 我真诚地希望 能和大家愉快度过这 40 分钟。 一、导入 诗句欣赏：（学生齐读）这些诗句反映了一个共同内容：读书能够成 名。让我们今天一起跟着文本回到几千年前的科举时代， 了解一下当时的读书人。 二、出示课题（ 我们今天来比较阅读这三篇文章，学生浏览课文 20 分钟） 三、出示教学目标（ 老师读） 四、复习小说相关知识（ 学生回答或者齐读 ） 五、了解作者情况 六、提出让学生比较点 (主题、描写人物的方法、人物形象、写法；提醒学生写在纸上。 ) 七、异中求同 （先给学生思考，再归纳总结相同点）八、同中求异 （描写人物的方法、人物形象、写法）（一）、品语言、析形象 语言描写：范 进——用完再来问老爹讨来用。 （文中交代：张乡绅曾做一任知县就家财万贯，范进以后还会向胡屠户要吗？） 孔乙己——跌断，跌，跌。本来是被人打断的，却要自欺欺人说是跌断的（渗透法制教育：偷，确实违法；但偷一本书就打断别人的腿，这种动私刑以暴制暴也是违法的。 我们做任何事都不能触碰“红线”