苏教版数学六年级上册《一长方体和正方体3、长方体和正方体的表面积》0.docxVIP

长方体和正方体的认识教学设计 教学内容：六年级数学上册第 1、2 页例 1、例 2。 教学目标： 使学生知道长方体和正方体各部分的名称， 通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征， 了解长方体和正方体的关系； 并能解决一些相关问题。 经历观察、操作、概括等数学活动，培养学生的空间观念；体验从一般到特殊的过程。 感受数学应用的成功感， 体验数学与生活的联系， 树立学习数学的信心。教学重点：长方体和正方体的特征。 教学难点：长方体和正方体的特征。教学过程 一、复习引入 课件出示已经学习过的平面图形。提问：这些分别是什么图形。 明确：这些图形都在一个平面上， 都是平面图形，它们都是由线段围成的。 课件出示已经学习过的立体图形。 提问：这些分别是什么图形。 明确：这些图形都占有一定的空间，都是立体图形。 出示长方体、正方体、圆柱、球的实物图。 提问：这些物体中，哪些物体的形状是长方体， 哪些物体的形状是正方体？学生交流。 举例：生活中还有哪些物体的形状是长方体？ 谈话引入：今天这节课我们要进一步认识长方体和正方体。二、合作探究 （一）长方体的特征 初步感知。 引导：拿起手中的长方体，看一看、摸一摸，长方体是由什么围成的？两 个面相交处有什么？三条棱相交处有什么？ 课件逐一出示，教师板书：面、棱、顶点。 活动一： 长方体上一共有几个面、 几条棱、几个顶点呢？拿出长方体， 先自己数一数，