人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要3认识水和空气》教学设计14.docxVIP

《纯净的水》教学设计 教材分析：《纯净的水》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第二单元“水与溶解” 的第 2 课。本课通过区分不同的液体让学生学习科学探究的技能——观察。知道科学的观察是利用各种感觉器官（眼看、手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等）对被观察客体实行有目的，有计划，有步骤的感知活动。从而理解水是无色无味的透明液体。 学情分析：水是学生最熟悉的物质， 但不一定能描述其特征。 遇到外观看起来与水没什么不同的液体时， 可能会区分不了， 所以引导学生科学地观察和对比区分物质，懂得比较、判断，归纳是很有必要的。本课学习的科学观察方法是利 用各种感觉器官对被观察客体实行有目的， 有计划，有步骤的感知活动， 包括眼看、手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等活动。其中用手摸、嘴尝的观察方法时要先确保物体没有危险性，所以教学时要重点指导，引导学生学会科学的观察方法。 教学目标： 1、欣赏美丽的水体，从而产生珍惜、爱护水资源的情感。 2、通过观察，比较水与白醋、白酒，水与盐水的不同，知道水是无色无味的 液体。 3、通过观察，比较水、牛奶和食用油的不同，加深对水的理解。 4、通过对不同液体实行观察，学习科学的观察方法。 教学重点：通过对不同液体实行观察， 知道水是无色无味的液体， 并学习科学的观察方法。 教学难点：如何科学地观察和归纳。 教学过程： 一、激趣导入： 1、猜谜。 师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，