人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要3认识水和空气》教学设计21.docxVIP

冀教版科学三年级上册 《理解空气》 教学目标： 1、知识与技能 空气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有味道的透明 气体，空气确实存有于我们的周围， 我们能够借助其他物体感觉到空 气的存有；空气不但占据空间，还能流动。 使用感官能够感觉空气的存有；使用实验的方法能够深入研究空气； 借助可见物质对不可见物质的“扰动”，能够观察到不可见物质； 在动 手实验前，对可能发生的现象作出假设，有助于我们对空气的探究。 3、情感态度与价值观 使用多种形式使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望， 并愿意把自己对空气的感知、理解与同学们交流分享。 教学重点，难点 结合本课内容特点和三年级学生接受水平出发， 教学重点是感受空气 的存有，理解空气的特征；教学难点是培养学生对实验结果实行分析， 得出实验结论的水平。 3、针管、扇子、风车、粉笔、砖块等 教学过程 （一）导入 1、谈话：同学们，你们见过降落伞表演吗？想看吗？好，我们共同 来欣赏段精彩的降落伞表演。不过，你们要认真观察，边看边思考， 降落伞是靠什么撑起来的？ 2、课件出示降落伞表演 3、师：空气跟我们的生活息息相关，今天我们就用科学研究的 方法 来理解空气。板书：理解空气。 （二）活动一 1、利用感官感觉空气的存有。 师：空气就在我们身边，就在我们眼前，你看见了吗？ 生：看不见 师：用手摸一摸。 生：摸不着。 2、师：空气看