北师大版小学语文三年级上册《9书信②信》课教学设计4(20210228125740).docxVIP

信 教学目标： 1、利用图文认识 3 个生字，学会 8 个生字，启发学生多种形式的学习生字 词。 2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽 带。 3、借助正确、流利、有感情地朗读这首诗，指导学生明白书信的人与人心灵的纽带，激发学生的写信热情。 教学重点：通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露， 是连接人与人心灵的纽带。 教学难点：借助正确、流利、有感情地朗读这首诗，指导学生明白书信的人与人心灵的纽带，激发学生的写信热情。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标 ： 1、认识 3 个生字，学会 8 个生字。 2、了解诗的结构，体会诗的内容。 3、有感情地朗读这首诗。 教学过程 ： 一、导课： 上一节课我们学习了一封有关信的文章， 相信同学们一定是收获满满， 今天我们要继续走进诗歌的天堂，看看诗人笔下的信——《信》二、初读课文，解决文中生字。 1、自读课文，利用我们所学的查一查、问一问、写一写的方式解决文中生字。 2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。 三、学习课文。 1、自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？写了些什么？表达了什么感情？ 2、你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？ 1）指名回答，谈感受。重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧” ，知道信是连接人与人心灵的纽带。 2）指导学生有感情地读诗歌。个别读、比