北师大版小学语文二年级上册《13风和水①风》课教学设计3.docxVIP

风 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵味。 2、指导学生识记字形，理解字义，正确规范书写生字。 3、通过本课的学习，在生活中观察风，培养学生观察自然、 感受自然的兴趣和习惯。并根据诗歌特点仿编诗歌。 教学重点：通过朗读体会诗歌的韵味。 教学难点：通过学习，发现、寻找风，并能根据本文创编诗歌。 教学过程： 一、谜语导入，课题识字： 1、回顾单元主题：“风和水”本单元的两篇文章用生动、形象的语言分别介绍了自然界中 风和水 ,以培养我们观察自然、 感受自然的兴趣和习惯。 这节课我们要学习的内容和什么有关呢？读读这首谜语诗就知 道了。出示谜语，板书课题，你知道带有“风”的成语吗？老师也搜集了一些带风的成语和大家交流。汉语中带有风的成语非常丰富，希望大家课下继续搜集整理。风和我们的生活关系非常密切。那风到底是什么样子的，同学们看过吗？所以叶圣陶爷爷在诗中这样写道：谁也没有看见过风不用说我和你了。 尽管我们看不见风的样子，可是我们却能感觉到它的到来。 接下来让我们再次走进诗歌《风》，看看风到底在哪里。 二、精读课文，仔细品味。 1、指名分节读诗歌，其他同学思考小诗歌中的风有什么特 点？ 2、细读找风，温柔、可爱的风就藏在我们今天所学的这首 小诗里。请同学们细读课文，边读边找哪几句话让你知道风 来了，用 ——勾画出来，然后在小组内交流。 3、根据学生汇报板书： 树叶颤动