北师大版必修1高中语文《家国情怀阅读与鉴赏2诗二首我爱这土地》课教学设计13.docxVIP

《我爱这土地》教学设计 一、教学目标 了解相关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 通过诵读，体会诗歌蕴含的情感。 通过品与悟，使学生与作者产生情感共鸣，从而激发内在的学习激情。 把握诗歌主题，体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。 培养学生阅读诗歌的兴趣，培养学生的爱国情结。 二、教学重点：有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 三、教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 四、教学方法：诵读法、赏析法 五、课时安排： 1 课时 六、 教学过程： 1、导入新课 播放音乐《我的中国心》 这是一位游子在抒发自己对祖国的炽烈的爱。长江、长城、黄山、黄河，祖国的一山一水，在中华儿女的心中都重达千金！每一个中国人都有一颗“中国心”，一颗爱祖国的心。今天，我们就来学习艾青用诗歌传达的爱祖国的心！（板书课题） 2、初读诗歌 艾青（ 1910 ～ 1996 ） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 1929 年赴法国学习 绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。 配乐范读诗歌，要求学生注意听字音、节奏、语速和语调。 学生齐读诗歌。要求：读准字音、读准节奏、初步读出情感。 指名朗