新人教版八年级数学下《118.1.3平行四边形的判定应用平行四边形判定定理的简单应用》课教学设计52.docxVIP

《矩形的判定定理》教案 一、教学目标 【知识与技能】 理解并掌握矩形的判定方法，并能够根据矩形的判定定理准确判断一个四边形是否为矩形。 【过程与方法】 在经历探索矩形的判定过程中，锻炼动手操作、观察推理水平。 【情感态度价值观】 在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。 二、教学重难点 【教学重点】 矩形判定定理探究。 【教学难点】 矩形判定定理探究。 三、教学过程 (一 )引入新课 问题 1：矩形具有什么性质呢 ? 预设：四个角都是直角 ;对角线相等。 问题 2：平行四边形的判定方法除定义外，还有几种判定方法 ?这些判定方法是通过什么方法 得到的 ? 预设：平行四边形性质定理的逆命题，猜测、逻辑推理得到。 引出课题《矩形的判定定理》。 (二 )探索新知 引导学生思考：如何判定一个平行四边形或四边形是矩形呢 ?你能根据矩形特有的性质猜想出 矩形的判定方法吗 ? 预设 1：有三个角是直角的四边形是矩形 ; 预设 2：对角线相等的平行四边形是矩形。 提问：那么你的猜想是否准确呢 ?能够利用以前我们学过的方法证明你的结论吗 ? 活动一：组织学生前后桌结成一个学习小组，共同讨论证明方法，八分钟过后请学生代表回答 讨论结果，教师加以指导。 预设 1：有三个角是直角的四边形是矩形 证明：因为四边形内角和为 360°，有三个内角为直角，则最后一个角也为直角，四个角都是直角的四边形为矩