新人教版八年级数学下《一次函数数学活动》课教学设计28.docxVIP

数学活动（第三课时） 教学目标 知识技能： 进一步了解一次函数的解析式和图象在解决简单实际中的应用． 数学思考： 尝试解决最佳方案设计问题． 解决问题： 建立函数模型解决实际问题 . 情感态度： 通过小组讨论交流合作， 培养学生的合作意识和探索精神； 通过本节的学习，理解到函数与现实有密切关系，感受到数学的实际价值． 教学重点： 建立函数模型选择最佳方案． 教学难点： 建立函数模型选择最佳方案． 教学过程设计 活动一 .方案设计：问题 1 有 A,B 两种巧克力供超市进货，若进货 2盒 A 种巧克力和 3盒 B 种巧克力，则需 340元；若进货 3盒 A 种巧克力和 1盒 B种巧克力，则需 230元。某超市计划购进 A ，B两种巧克力共 20盒， 计划所用费用很多于 1300 元，不多于 1400元，该超市 A 种巧克力售价为每盒 60元， B 种巧克 力售价为每盒 96元。 1）该超市对两种巧克力有哪几种方案？ 2）在两种巧克力都售尽的情况下，该超市如何进货获得利润最大？最大利润是多 少？ 根据调查， A 种巧克力比较热销，如果 B种巧克力售价不变，每盒 A 种巧克力的售价提升 a（ a0）元，且购进的巧克力可全部售出， 且仍保证利润最大， 该超市应如何购进巧克力？ 活动二 . 方案设计：问题 2 怎样租车 为积极响应政府提出的“绿色发展·低碳出行”号召，某社区决定购置一批共