新人教版道德与法治七年级上册《生命的思考第九课珍视生命守护生命》81.docxVIP

《守护生命》教学设计 一、教学目标： 1、 情感、态度与价值观目标： 培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 2、 水平目标： 学会守护生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。 3、 知识目标： 了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀民族文化，发扬民族精神。 二、教学重、难点： 养成对生命负责的态度；充盈个人精神世界的同时发扬民族精神。 三、 教学过程： 教学环节 教学内容 设计意图 导入 话题：幸福是什么？ 理解到生命的重要性， 结论：守护好生命才有幸福的可能。 引出课题守护生命。 环节一： 1、出示健康 1、0 理论。 理解到爱护身体要养成 爱护身体， 2、播放视频：健康去哪儿了？ 健康生活方式。 养成健康生活方式 3、思考与分享：健康的生活方式。 环节二： 理解到爱护身体要注重 爱护身体， 合作探究与分享：一封求助信。 内心感受，珍视自己的 珍视肉体生命 肉体生命。 环节三： 1、 出示学生安全演练照片，以及桑枣中学的例 增强自我保护意识，提 子。 爱护身体， 升自护水平，掌握自救 2、 分组汇报课前准备的自救自护知识：火灾、 掌握自救自护方法 自护方法。 交通事故、地震、电梯故障 环节四： 典型人物案例：跨界农民作家马慧娟 理解到养护精神，即使 思考： 养护精神 物质贫乏，外部条件艰 1、