文体活动对乡镇教育的影响力.docxVIP

文体活动对乡镇教育的影响力 以文体活动推动农村社区教育的具体措施 玩是快乐发生源，是关系粘合剂，是学习推动器。文体活动是玩最主要的形式，它能够调节情绪，愉悦身心，使学习者劳逸结合、寓教于乐，从而促动学习。根据掌起镇村民健身、娱乐的特点，镇社区教育中心、镇政府文化站从发动群众做起，引导群众参与文体活动，使社区教育从个体向群体转变，从被动向主动转变，从松散型向实体型转变。 （一）因势利导，成立协会 １．采取政府引导、学校指导、民间主导的组织形式。在组建过程中掌起镇文化站有意识地物色相关工作人员，热心组织协调，即时提供帮教服务，使“游兵散勇”转向“团队作战”。成人学校定时组织相关协会负责人集中开会和学习，并委派教师指导工作。每个协会理事会在会长的领导下吸纳会员，并利用民间组织的灵活优势和人力资源，突破约束，自主展开各种活动。 ２．采取领导顾问、企业参与、高手会员的用人模式。实践证明，现任领导做顾问能够解决活动中遇到的诸如公共资源开放等很多难题。企业领导任会长，可实现一举多得，他们有开拓精神和经济实力，关系多、做法活。发展高手即有一技之长的群众为会员，这样既可提升协会层次，又可吸引广大群众参与。 ３．采取政府补助、企业赞助、社会捐助的筹资方式。乡镇街道要保证每年每个协会的启动经费和实际运作经费充足。对于有较大影响的活动，作为会长的企业领导可带头赞助。对于一些群众参与度极高的协会，企事业单