教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物观察、描述矿物(二)》课教学设计118.docxVIP

观察、描述矿物（二） 科学概念： 指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、 矿物晶体方 面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用。 教学过程： 一、复习引入 1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？（生：矿物颜色和条 痕、硬度） 师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻 划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程， 今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。 2、明确目标： 这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。 二、探究过程 1、观察矿物透明度和光泽 （1）观察、描述纸的透明度 （2）观察矿物的光泽 师：光泽是指什么？（生：反光能力） 师：你见过哪些物体有光泽？ （生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的 那个画框有光泽） 现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝 绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。 A、学生动手排列 B、交流反馈 C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比 较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？ D、描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽； 石英的光泽有点像蜡烛； 石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽； 云母也 有点像金属的光泽） 小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光 泽的一种方法，是什么方法？ （生