教科版小学科学六年级下册《二物质的变化控制铁生锈的速度》课教学设计30(20210226122220).docxVIP

理科 教研组电子教案 备课组长签字： 日期： 教研组长签字： 日期： 主备人 备课组成员 年（班）级 六年级 授课日期 星 期 单元累计课时7 课 型 新授课 电教课累计 15 远教课8 总第 15 课时 【授课课题】 第二单元 ７、控制铁生锈的速度 【教学目标】 【教学重点】【教学难点】【教学方法】【教学用具】  知识目标 1、水和空气的共同作用，使铁生锈。 2、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。 3、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。 能力目标 继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自 己设计对比实验进行验证。 情感价值 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 实验现象论证生锈条件。 设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。 讲解、实验探究、合作学习 5 课作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录，教学课件等。 【 教学步骤（设计） 】 一、回顾导入： 在第五课中我们学习了铁生锈化学变化时， 布置了课外的实践作业： 生锈的条件 和生锈速度的影响实验。 二、交流展示实验成果 1、各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流 2、集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的 问题） 3、出示 38 页实验记录表： 分析：根据这个问题设计的实验合理么？谈谈。现象的记录你可以看出什么结 果？推