教科版小学科学六年级下册《二物质的变化控制铁生锈的速度》课教学设计8.docxVIP

微课名称 知识点 来源 教学类型 录制工具 和方法 设计思路 教学目的 教学重点 难点 教学过程 应用说明 作业试题 (3-5 道)  教学设计表 《小苏打和白醋的反应》 最高荣誉称号 及行政职务 成都市棕北小学 学科： 科学 年级：６ 教材版本： 教育科学出版社 所属章节： 第三单元 知识点描述： 通过小苏打和白醋的反应来引导学生了解物质间的化学反应引起的化学变化现象，例如有新的气体产生等 ?讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □?演示型 □ ?实验型 □练习型□表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 手持摄像机 在实验器材充足的学校，上课时这个微课可以放在学生分组实验之前播放，既可以起到示范作用也可以节约时间；对于实践器材紧缺甚至没有的一些边远山区学校，这个微课可以作为演示实验的视频资料播放给学生看，提高实验教学可视化以帮助学生理解化学变化。 教学设计内容 通过小苏打和白醋的反应实验，来引导学生了解物质间的化学反应引起的化学变化现象，例如有新的气体产生等 １、进一步理解化学变化的本质特征——有新的物质产生 ２、进一步设计实验验证新产生的气体是什么 １、回顾之前物理变化和化学变化的一些实例现象 ２、引出探究问题：“小苏打和白醋两种物质放在一起会发生什么？它 是物理变化还是化学变化？” ３、播放微课视频，引导学生认识现象背后的实质 ４、小结化学变化特征，并拓