教科版小学科学六年级下册《三宇宙在星空中(二)》课教学设计9.docxVIP

课题 3-7 在星空中（二） 上课时间 备 课 人 审核人 课 时1 学习目标 1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。 2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 重点难点 重点：根据星座的特征观察认识星座。 难点：制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 学生三学： 教师三查： 一、预学： 1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出 哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事 ? 2、学生交流汇报。 3、教师介绍星座的由来及其作用。 二、导学： 1、同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事） 2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？ 3、学生观察并汇报。 4、阅读课本第 59 页的文字资料。 5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？ 6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。 三、展学： 巩固练习 : 1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是＿＿＿的。 2、＿＿＿的图形是星座的主要标志。 拓展延伸 : 观察：在夏季的星空，根据“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。 板书设计： 在星空中（二） 夏季主要星座——天鹅座 （天津四）、天琴座（织女）、天鹰座（牛