科普新课标九年级上册初中化学《专题四燃料与燃烧单元1燃烧与灭火》0.docxVIP

燃烧与灭火 一、教学目标 知识与技能 1、了解燃烧现象和燃烧的条件。 2、学习物质燃烧条件的探究过程与方法。 使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问 题的水平。 情感态度与价值观 1、使学生逐步了解 内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。 2、控制变量法在实验中的应用 二、教学重、难点 重点：燃烧的条件 灭火的方法 难点： 燃烧的条件 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 【引 入】我们对火 已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不开火，日常生活中有很多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的学习中我们做了木炭、 蜡烛等的燃烧实验。 请同学们回想一下生活中见到的燃烧的一些现象并总结一些特征 燃烧现象的共同特征：发光、发热，剧烈的化学反应。 燃烧：是一种发光、发热的剧烈的化学反应 下面我们共同探究燃烧需要的条件。 一 . 物质燃烧的条件（ 三个缺一不可） 1、【探究活动】探究实验理解燃烧需要具备的条件 物质需要具备什么条件才会燃烧？指导学生观察、 分析实验并且推断， 得出物质燃烧的条件。 探究一：下列物质都能燃烧吗 ? 纸张石头 木头 水玻璃空气蜡烛 结论：燃烧的条件之一是可燃物 通过可燃物不是在任何状况下都能燃烧的现象引入可燃物的着火点，着火点：物质燃烧所需的最低温度。是物质本身固