苏教版数学二年级上册《四表内除法(一)1.平均分(一)：平均分的含义与每几个一份》12.docxVIP

认识平均分 教学内容：苏教版二年级上册第 42-43 页。 教学目标： 引导学生在具体情境中感受“平均分” ，初步建立“平均分”的概念。 通过动手操作让学生经历 “平均分” 的过程，掌握按每几个一份的要求平均分物体的方法，在操作交流中进一步感悟平均分的本质特征。 感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用意识。教学重、难点： 教学重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。教学难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。 教学准备：小棒和圆片若干、课件等。教学过程： 一．引入平均分（教学例 1） 动手操作 1）看！孙悟空摘下了 6 个桃，准备分给 2 只小猴，把 6 个桃，分成两堆，可以怎样分？拿出发下的 6 个圆片，动手分一分。（同时指名实物投影分） （ 2）说一说你是怎样分的：把 6 个桃分成两堆，一堆（ ）个，另一堆（ ） 个。还有其他分法吗？（指名实物投影分）说一说你是怎样分的。 （一共 3 种分 法） （ 3）同学们一共有 3 种分法，（电脑演示）我们一起来说一说有哪 3 种，第一种 预备齐。哪一种分法最公平？为什么呢？（因为第 3 种分法分得两份同样多） 2. 揭示平均分含义 （电脑演示） 每份分得同样多， 就叫作平均分。 今天我们这节课的主要任务就是认识平均分。（板书课题） （显示另两种分法）这两种分法是平均分吗？为什么？（指名回答：因为每份分得