教科2017课标版科学一年级下册《动物2校园里的动物》课教学设计12.docxVIP

同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 课 时  第 9 课  课 校园里的动物 型  新 授 课 授课日期  第 次： 第 次： 第 次：  年 月 日 年 月 日 年 月 日  第 次： 第 次： 第 次：  年 月 日 年 月 日 年 月 日 科学知识目标 1．校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。 2．不同的环境中生活着不同的动物。 科学探究目标 1．通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。 2．在教师的指导下，能利用简单的工具来观察动物的外部形态特征 及运动情况。 学习目标 3．在教师的指导下，能用图画来记录动物的外形特征。 科学态度目标 1．通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。 2．愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。 科学、技术、社会与环境目标 感受到校园动物的多样性， 形成珍爱生命， 保护身边动物、 保护环境 的意识。 学习重点 通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。 学习难点 在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。 教学方法 观察法、比较法、讨论法、探究法、讲授法。 辅助手段 板书设计 教案附页 学校检查  学生：放大镜（每小组 1 个）、棉签、笔、学生活动手册。 教师：课件、确定寻访区域、布置寻访动物的环境、观察地点的平面 图、班级记录单。 第 9 课 校园里的动物 草地上、 上?? 牛 草 里、枯叶堆?? 潮虫 枯叶堆?? ?? ?? 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ √ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ） 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 一、 入： 上 我 了 多 物， 你能猜出老 描述的是哪种 物 ？ 教 出示 件， 学生猜 。 二、 找校园里的 物： 1． 才我 猜的 、蜘蛛都是生活在我 周 的 物，我 周 生活着什么 物？你在哪里 它？（如果学生 到校园里，可直接追 ：你在校园里 什么 物？） ．你在校园里 哪些 物，可以用“我在校园的?? ??”的句式来 一 。 3． 些生活在校园里的 物，你 它 ？如果 大 声叫出它 的名字。（ 件出示 物，学生 一 。 ） 于不 的 物，可以 的学生介 一下，教 也可以 介 一下，帮助学生 更多的校园 物。 4．（教 在教室里 察区域 ） 是我 学校里的一个花 ，你猜猜 里可能生活着哪些 物呢？在哪里能找到它 ？ 5．小 取区域 和 物卡片， 交流后把卡片 到区域 上。 6．交流 。每个小 自己的区域 ，到教 的大区域 上 物，并 行 解。其他小 行 充或 整。 三、 找 物的准 ： 1．同学 ，今天我 要到 个花 里去 找 物，看看你 的地方能不能找到 种 物。 2．我 可以去哪里找 物？ 指 （大 上、草 里、 枯叶堆里、泥土里等） 3．我 怎 找 物？找到后 察什么，怎么 ？ （1）怎么找？（ 地、不打 物等） 在教室里 行模 （教 解或示范，学生表演） ，在模 解决以下 ： ① 到 地后先做什么再做什么。 ② 于一些 于接近的小 物如何来 察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具帮助我 察。 （放大 、棉 ） 小 ：先集体 察空中的 物，再小 分散活 。 （看一看、 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及 程 教后修改 听一听、 一 、用棉 一 等） （2）找到后 察什么？ ① 察 物的生活 境。 ② 物的身体特点、 活 情况。 ③ 数一数有多少 物。 （3）怎么 ？ ① 的要求：真 ，把 察到的 物 下来，不要把想象中的 下来， 物的活 地点，不要忘 数量。 ② 的地方：学生活 手册。 （4）需要注意什么？ 察 不惊 、不 害、不破坏它 的“家” 。 四、 找并 察校园里的 物： 1． 在， 同学 拿上工具，整 地排好 列，我 出 啦！ 2． 演示如何有序 物。 （1 ）以全班集合的形式先安静地看， 察、 周 境中 有什么 物。 （2）教 演示如何 察并 、草 、枯叶堆中的 物。 3．学生以小 活 的形式自主 察、 ，教 巡 指 。 4． 察后排好 回教室。 五、交流研 ： 1．小 内部整理 到的 物。 2．全班交流，在哪里找到了哪些 物。 （ 物投影展示学生完 成后的活 手册， 介 价） （1）小 式 。 指 学生用 的句式 ： ① 我找到??种 物，有?? ② 我最喜 的是??它在?? （2）互 式 。 猜一猜，我 察到的是哪种 物？如果其他同学猜不出来， 者 其 行介 。 教 ：同学 什么猜不到呢？你 得 在哪里？可以怎么 改？ 同心县