北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏8项脊轩志》课教学设计0.docxVIP

《项脊轩志》 教学目标： 1、理解本文中作者的思想感情，体会作者对亲人思念之情以及对家 庭变故的感慨。 2、学习作者以细节描写来表达真情的技巧。 教学重点： 领会细节，把握“多可悲”的内涵。 教学难点： 通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。 教学设想： 本文所记叙的都是居家琐事， 但作者却善于通过富于特征的典型细节刻画人物的思想性格，体现人物关系，抒发作者的思想感情。文章简单易懂，而且在以往的学习中，学生已有细节描写的相关知识，所以在教学中，教师注重引导，采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的水平。 教学过程： 一、导入 今天，我们要学习明代散文家归有光的文章《项脊轩志》 ，这篇文章被人们 誉为“明文第一”。在明代的散文中，它有非常高的地位。文章所记述的这些人 事并无什么独特的地方，不过《项脊轩志》被誉为“明文第一” 。原因何在？带 着这样的问题，我们一起进入文本。 二、整体感知 文章是由“一间书房，三位女士”构成的。分别指什么？这两者之间是如何关联在一起的？ 明确：清·梅曾亮：“借一阁以寄三世之遗迹。 ”作者曾在这里读书休憩，在这里听老妪讲述母亲的故事， 在这里听祖母的教诲， 在这里同妻子闲谈。 这个间书房，将我和三位女士关联在了一起， 也能够说是“我”将这两者关联在了一起。其中还有一个隐藏的要素，就是作者的“情” 。“情”是文章的主