北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏8项脊轩志》课教学设计2.docxVIP

项脊轩志（第 1 课时） 教学目标： 、疏通字词，正音并学习重点字词意义。 、了解作者，整体梳理文章结构，品读第一部分。教学重难点：梳理文章结构。 仔细品味作者在字里行间蕴藏的深情。教学方法：点拨提问、小组讨论。 教学过程： 一、导入新课： 假如你有一个书房，你会给你的书房起个怎样的名称呢？解释名称的含义或理由。 古今的中国文人常喜欢给自己的书房取一个雅致的名字来表达自己的志趣、追求，如梁启超借“饮冰室”表达忧国忧民的爱国情怀；梁实秋的雅舍传达出他身处陋室仍悠然自得的心绪那么今天，我们就一起来走进归有光为他的书斋“项脊轩”。学习他写的一篇散文——《项脊轩志》，研习作者通过抓住典型细节，叙述生活琐事来追忆亲人的方法，体会作者寄寓其中的情感。 二、解题并了解作者（学生读注释明确） ： 、项脊轩，书斋名。“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一 个名字呢？ 、知人论世： 归有光：明代著名古文家，号震川，世称震川先生。九岁能文，但科考坎坷，三十五岁 才中举；艰难困苦，玉汝于成，六十岁终中进士。以儒生而为县令，为政清廉，不为豪门大 吏所容，仕途不利，转徙五年而终。归的文章“不事雕琢而自有风味”，时人有“明文第一” “今之欧阳修”的赞誉。 三、 整体感知： 、教师范读，正因正字。学生勾画出自己有问题的字词