北师大版小学语文三年级上册《7幻想和想象语文天地》课教学设计16.docxVIP

《幻想与想象》 教学目标： 1.提取关键词，根据情节图梳理故事内容，并复述故事。 2.利用情节图，创编自己的改变故事， 并与大家分享改变心得。 一、谈话导入，引入主题（ 6 分） 1.说出你想“改变”的地方。 今天第一次和大家见面， 老师很想和你们做朋友， 为了表达我的诚意， 今天我为大家带来了一个神奇的礼物， 这些信封里面有很多锦囊妙计， 他可以为你排忧解难，解决你现在不满意的地方，你们想得到他吗？ 得到他的前提就是你们可以说出你心里小想法， 我可以让它帮助你们改变你们不满意的地方。 学生自由表达自己的诉求。 师：这节课你们谁表现好， 就能获得我的良招妙计， 所以你们接下来要注意听讲，谁表现好，老师就会送给你，你们可要加油哟。现在你们准备好了吗？ 设计意图：激发学生说的欲望，让学生有话可说。 2.连结《大象的耳朵》，引出主题 刚才我们说出了你们内心想要改变的方面， 可是我有个疑问， 上节课我们学 习的《大象的耳朵》告诉我么要正确认识自己，因为“别人是别人，我是我” 。这显然和我们的想法是冲突的，那到底我们究竟应该改变吗？改变到底对不对呢？这节课我们就探讨这个问题。因为很多人都有改变的欲望。 设计意图：连结上节课的内容，制造矛盾，引出议题，激发学生对这节课的探究欲望。 二、回顾前知，初试情节梯（ 8 分） 1.回顾《大象的耳朵》 刚才我们说到 《大象的耳朵》 这篇课文，这节课中我